A、性恶论 B、性善论 C、儿童中心 D、预成论
A、性恶论 B、发展论 C、预成论 D、植物论
A、科学儿童观开始形成 B、儿童期价值被认识 C、幼儿教育机构基本实现了保育、教育结合 D、各国幼儿教育的架构初步形成 E、一些国家将幼儿教育纳入学制
A、儿童观 B、教师教育观 C、儿童发展观 D、成人教育观
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