从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制,可以分为()。
A、中央集权制与地方分权制
B、从属制与独立制
C、专家统治制与非专家统治制
D、校长负责制与党委领导制
A、中央集权制与地方分权制
B、从属制与独立制
C、专家统治制与非专家统治制
D、校长负责制与党委领导制
A、卫生行政机关与企事业单位之间的外部行政关系 B、卫生行政机关与其工作人员之间的内部关系 C、医疗卫生专业机构与其工作人员之间形成的内部关系 D、卫生行政机关与医疗卫生预防保健等专业机构之间的行业管理关系 E、医疗机构及其医护人员与就医人员之间形成的医患法律关系
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展