学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。..

第1题

第2题

第3题

第4题

A、让学生以名人为榜样认识自我 B、让学生以行动证明自己的能力验证自我 C、让学生在集体生活中感受自我 D、让学生在不断总结中完善自我

第5题

A、情感内驱力 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力

第6题

A、既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B、既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C、既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D、既有正向显性功能，又有负向隐性功能

第7题

A、在某中学初三年级学生中，随机抽取30名样本，测昨他们的某项考试分数如表9.1中所示。求他们分数的算术平均值。

第8题

A、负向激励主要采用批评、责怪、处罚等方式 B、根据“权责利对等”的原则，在实际工作中，正向激励、负向激励应有机配合使用 C、正向激励以激励、褒扬等方式为主 D、正向激励的目的在于使员工产生危机感

第9题

A、正向激励以激励、褒扬等方式为主 B、根据“权责利对等”的原则，在实际工作中，正向激励、负向激励应有机配合使用 C、正向激励的目的在于使员工产生危机感 D、负向激励主要采用批评、责怪、处罚等方式

学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。