A、加涅
B、皮亚杰
C、维果茨基
D、布鲁姆
A、阶段发展理论 B、道德发展理论 C、文化历史发展理论 D、人格发展理论
A、不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料 B、强调过于简单的问题对儿童的认知发展作用很大 C、保持学生的学习主动性,使他们积极地参与到学习活动中来 D、承认儿童在认知发展中存在着个体差异
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