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【判断题】

陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。

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第1题

[填空题] 适合中国国情和适合（）是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

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第2题

[单选题] 陈鹤琴创建课程的基本原则是（）。

A、科学与民主精神 B、采取小组教学法 C、采用游戏式的教学法 D、适合中国国情、适合幼儿身心发展特点

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第3题

[填空题] “（）”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张，反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。

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第4题

[填空题] 陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，为改革传统教育，提出了极有价值的思路。对“现代中国人”，他有五方面要求（）、（）、（）、（）和（）。

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第5题

[判断题] 我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。

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第6题

[] 陈鹤琴在《儿童的心理》中提出儿童心理的七大特点，即（）、好奇的、好群的、（）、（）、喜欢成功的、喜欢别人赞许他的。

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第7题

[单选题] 哪位教育家指出，儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童？（）

A、陶行知 B、陈鹤琴

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第8题

[单选题] 在探索适合中国国情的社会主义建设道路的问题上，提出“按经济的办法管理经济”、“立足国情，允许多种经济成分并存”观点的党的领导人是（）

A、毛泽东 B、周恩来 C、刘少奇 D、陈云

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第9题

[单选题] 社会主义国家中最早开始探索适合本国国情的社会主义道路的是（）

A、波兰 B、中国 C、南斯拉夫 D、匈牙利

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