A、A.皮亚杰 B、B.蒙台梭利 C、C.卢梭 D、D.福禄倍尔
A、A.儿童心理的发展与生物现象类似,也有各种敏感期,过了特定的敏感期消失 B、B.环境对于敏感区没有作用 C、C.将敏感期分为感觉的敏感期,秩序的敏感期,语言的敏感期和动作的敏感期 D、D.儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行,逐渐形成自己的个性特征
A、2.5~3.5岁 B、0~2岁 C、5~6岁 D、2~4岁
A、最近发展区的大小 B、潜伏期的长短 C、最佳期的性质 D、敏感期的特点
A、儿童心理发展的反抗期 B、儿童心理发展的转折期 C、儿童心理发展的敏感期 D、儿童心理发展的危机期
A、语言发展 B、感觉发展 C、秩序感发展 D、群性发展
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