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【单选题】

皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）

A、前运算阶段

B、形式运算阶段

C、具体运算阶段

D、感知运动阶段

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第1题

[单选题] 皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。

A、前运算 B、形式运算 C、具体运算 D、感知运动

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第2题

[] 皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）

A、A.感知运动阶段 B、B.形式运算阶段 C、C.前运算阶段 D、D.具体运算阶段

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第3题

[填空题] 皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具备的能力。

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第4题

[判断题] 儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。

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第5题

[单选题] 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

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第6题

[判断题] 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用“假设”。

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第7题

[单选题] 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

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第8题

[单选题] 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

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第9题

[判断题] 皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。

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