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【单选题】

在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）

A、语言交际

B、前语言交际

C、交际倾向

D、交际信号

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第1题

[判断题] 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。

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第2题

[单选题] 幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。

A、个性形成的作用 B、认知发展的作用 C、交往发展的作用 D、心理活动的动机作用

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第3题

[单选题] 学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

A、对语言的理解和产生 B、发音和词汇 C、语音和句子 D、语言形式和语言运用

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第4题

[单选题] 关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）

A、等同于学前儿童语言发展状况的评估 B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况 C、注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 D、关注教师的语言活动的设计和组织

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第5题

[] 幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。

A、A.个性形成的作用 B、B.认知发展的作用 C、C.交往发展的作用 D、D.心理活动的动机作用

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第6题

[单选题] 儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。

A、词义 B、外部环境的感知能力 C、语法 D、语音

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第7题

[填空题] （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音。

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第8题

[判断题] 培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。

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第9题

[] 前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。

A、A.语音 B、B.语调 C、C.语用 D、D.语义

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