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【单选题】

CIPP模式认为（）任务是测量、解释和判断教育活动成就，验证人们需要被满足的程度。

A、背景评价

B、输入评价

C、过程评价

D、成果评价

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第1题

[单选题] CIPP模式认为（）的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度。

A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价

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第2题

[填空题] CIPP模式中的（）评价，即要（）、解释和（）课程方案的成绩，并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。

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第3题

[] 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）

A、A.目标评价模式 B、B.目的游离模式 C、C.CIPP模式 D、D.对于模式

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第4题

[单选题] 斯塔弗比姆提出的评估模式是（）

A、目标游离模式 B、对手模式 C、应答模式 D、CIPP模式

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第5题

[] 解释大地测量学，现代大地测量学由哪几部分组成？谈谈其基本任务和作用？

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第6题

[填空题] 系统变革模式认为，组织是一个系统，是由技术、结构、人员和任务四个因素构成，任何一个因素的变化都会牵动和引起系统的变化。系统变革模式的创始人为（）

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第7题

[单选题] 采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

A、目标评价模式 B、目标游离评价模式 C、CIPP评价模式 D、CSE评价模式

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第8题

[] 课程评价中的CIPP模式是指（）。

A、A.背景、输入、过程、结果评价模式 B、B.泰勒模式 C、C.目标评价模式 D、D.目的游离评价模式

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第9题

[多选题] 课程评价模式有（）

A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、CIPP评价模式 D、CSE评价模式

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