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【单项选择题】

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）

A、A.目标评价模式

B、B.目的游离模式

C、C.CIPP模式

D、D.对于模式

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第1题

[填空题] 泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。

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第2题

[单选题] （）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。

A、裴斯泰洛齐 B、泰勒 C、斯宾塞 D、赫尔巴特

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第3题

[单选题] 泰勒的课程编制原理主要强调（）

A、课程目标的主导作用 B、教师对课程的再开发 C、管理者对课程的监控 D、学生对课程的评价

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第4题

[] 根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

A、A.评价经验 B、B.整合经验 C、C.评价结果 D、D.编辑教材

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第5题

[填空题] 关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。

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第6题

[多选题] “泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。

A、确定教育目标 B、详细计划 C、选择和形成学习经验 D、有效地组织学习经验 E、实施评价

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第7题

[单选题] 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

A、杜威原理 B、泰勒原理 C、斯宾塞原理 D、赫尔巴特原理

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第8题

[单选题] 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

A、杜威原理 B、泰勒原理 C、斯宾塞原理 D、赫尔巴特原理

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第9题

[单选题] 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

A、杜威原理 B、泰勒原理 C、斯宾塞原理 D、赫尔巴特原理

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