合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。..

第1题

第2题

[单选题] 在探究学习过程中，合作和竞争的组织应注意的方面不包括下列哪一选项（）？

A、出现冷场、跑题或无谓的纠缠于细枝末节而影响讨论时，教师不用提醒，让学生自己解决问题 B、做好导论性发言，讲清楚讨论的意义和目的，树立合作意识，互帮互助，取他人之所长 C、讨论中教师要及时热情地对发言者表示鼓励，适时地以简短评论来肯定和督促学生畅所欲言，各抒己见 D、当学生遇到困难时，及时予以点播，使得讨论得以顺利进行

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第3题

[单选题] 下列不是形成性评价目的的是（）

A、激励学生学习 B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感 C、增强自信心，培养合作精神 D、让老师更加了解学生

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第4题

[简答题] 小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……” 请对材料中的小组合作学习进行评析。

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第5题

[简答题] 小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……” 谈谈新课程改革背景下学习方式的转变。

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第6题

[单选题] 以下慕课说法不正确的是：（）

A、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。 B、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。 C、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载 D、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

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第7题

[单选题] 以下慕课说法不正确的是（）

A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。 B、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。 C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。 D、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。

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第8题

[判断题] 计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。

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第9题

[填空题] 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

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合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。

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