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【多选题】

按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。

A、教师是学生学习的“代理人”

B、教师是学生学习的“合作者”

C、教师是知识的“传授者”

D、教师是学生学习的“对话者”

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第1题

[单选题] 强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）。

A、人本主义 B、建构主义 C、实用主义 D、批判理论

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第2题

[单选题] 强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）

A、人本主义 B、建构主义 C、实用主义 D、批判理论

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第3题

[填空题] 建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的（）即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。

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第4题

[] 分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。

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第5题

[] 认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

A、A.成熟主义理论 B、B.精神分析理论 C、C.行为主义理论 D、D.建构主义理论

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第6题

[填空题] 建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。

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第7题

[] 建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。

A、A.激进建构主义 B、B.社会建构主义 C、C.社会文化取向建构主义 D、D.信息加工建构主义

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第8题

[单选题] 主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。

A、社会建构主义理论 B、信息加工理论 C、激进建构主义观 D、奥苏伯尔的理论

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第9题

[单选题] “协作学习”对知识意义的建构起关键性作用，这是（）学习理论的观点。

A、建构主义 B、人本主义 C、存在主义 D、实证主义

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