【判断题】
查看正确答案A、紧扣小组阶段目标 B、注重组员经验分享环节 C、契合组员特征和能力 D、营造舒适安全氛围 E、协调和处理小组冲突
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更多“在小组活动的工作开始阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。”相关的问题
第2题
A、根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩 B、根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价 C、对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价 D、依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价
第3题
A、与小组成员讨论为什么不再需要小组 B、减少小组聚会的频率 C、鼓励小组成员参加小组以外的活动 D、鼓励成员用学到的方法解决实际问题 E、引导并指出成员已经得到其期望在小组中获得的成长
第6题
A、老年人有各种身体上的不便和知觉方面的限制，因此在开办小组的时候要有相应的调整。比如，在空间安排入辅助器具的使用上要作特别的考虑 B、老人由于其身心健康状况，可能在小组中表现得比较被动，头脑中满是个人问题，使老人小组工作的节奏要比年轻人小组慢许多。对小组带领者来说，能看到成员点滴的进步十分重要，这样就不会为迟迟看不到显著成效面气馁。 C、在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况。特别是老人的身心状况，因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表 D、老人群体可能要比年轻人群体被动一些。小组带领者可能要投入额外的时间与小组成员建立个人关系，这要比一般的小组工作投入得多些，老人可能需要社会工作者“献殷勤”才能参加最初的小组聚会和以后的小组活动 E、在有些情形下社会工作者不宜采用小组工作的方法。比如，老人身体状况不好、出行有实际困难、患有器质性疾病，状、头脑混乱，有精神疾病，有严重的行为问题，正处于紧急危机状况中等
第7题
A、A.通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育 B、B.发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量 C、C.发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长 D、D.促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题 E、E.帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为
第8题
A、社会工作者应该帮助参加小组的妇女达到并创造一个能够互助的团体 B、社会工作者要了解小组成员，善于利用小组的过程，并协助成员了解和利用小组过程 C、社会工作者要努力增强个别成员的能力，以便使其能自动自发地发挥功能，但是没有必要成为独立的个人或小组 D、社会工作者必须协助成员在小组结束时再回顾整个小组的过程 E、在小组中，社会工作者必须让成员了解小组中所发生的事情是必须由成员共同来解决的
第9题
A、在部署阶段，项目组成员会经常发生变化，可能会有客户的员工，第三方的员工等 会加入项目组 B、小组通常在部署期间采用并行工作方式，以节省时间，促使解决方案更快地完成 C、增加新成员可使小组部署解决方案更快，核心成员就可以致力于解决方案稳定和结束本项目 D、程序管理角色必须保证并行工作的小组能协调他们的工作，并接纳新的小组成员
