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【单选题】

泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。

A、独立性、程序性和统合性

B、连续性、层次性和统合性

C、连续性、序列性和整合性

D、连续性、程序性和复杂性

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第1题

[填空题] 关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。

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第2题

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第3题

[单选题] 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。

A、顺序性 B、衔接性 C、整合性 D、适切性

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第4题

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第5题

[单选题] 泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。

A、顺序性 B、衔接性 C、整合性 D、适切性

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第6题

[单选题] 泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。

A、统合性 B、差异性 C、合理性 D、同一性

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第7题

[多选题] 泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。

A、学校课程的价值取向是什么 B、学校应该达到哪些教育目标 C、提供哪些教育经验才能实现这些目标 D、怎样才能有效的组织这些教育经验 E、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第8题

[多选题] 泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。

A、学校课程的价值取向是什么？ B、学校应该达到哪些教育目标？ C、提供哪些教育经验才能实现这些目标？ D、怎样才能有效的组织这些教育经验？ E、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？

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第9题

[填空题] 关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。

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