A、获得
B、认知
C、转化
D、评价
A、获得、转化、评价 B、获得、转化、提取 C、预习、转化、评价 D、获得、迁移、评价
A、知识结构的重要性 B、在教育过程中直觉思维的价值 C、学习动机 D、强化每一子技能
A、接受学习 B、意义学习 C、发现学习 D、观察学习
A、获得知识 B、习得学习方法 C、主动形成认知结构 D、建立知识系统
A、新知识的获得 B、知识的转化 C、知识的记忆 D、知识的评价
A、新知识的获得 B、知识的转化 C、对知识的评价 D、知识的保持 E、知识的提取
A、新知识的获得 B、知识的储存 C、知识的转化 D、对知识的评价 E、知识的呈现
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