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【单选题】

在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。

A、复述策略

B、理解一控制策略

C、精加工策略

D、联想策略

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更多“在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。”相关的问题

第1题

[] 小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。

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第2题

[判断题] 小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。

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第3题

[单选题] 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

A、组织策略 B、精细加工策略 C、资源管理策略 D、复述策略

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第4题

[] 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A、A.复述策略 B、B.理解－控制策略 C、C.精加工策略 D、D.组织策略

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第5题

[单选题] 《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A、低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B、低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C、低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D、低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

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第6题

[判断题] 教学中对小学低年级学生要多运用各种不同形式的表扬。

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第7题

[] 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。

A、A.组织策略 B、B.元认知策略 C、C.资源管理策略 D、D.精细加工策略

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第8题

[] 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。

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第9题

[填空题] 小学低年级作文教学着重训练（）的能力。

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