A、社会技能 B、外表 C、性别 D、年龄 E、儿童的自我评价水平
A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展 B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升 C、同伴交往可以获得归属感 D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
A、教学因素 B、学校的学习条件 C、师生关系 D、同伴交往 E、学校的组织气氛
A、在儿童社会化的过程中,同龄的伙伴交往对儿童影响很大,很多好的习性可以从同伴身上习得,很多不好的个性也可以在同伴交往中改正 B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质 C、小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识,避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性 D、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
A、同伴交往 B、师生交往 C、亲子交往 D、家长交往
A、由中小学教育的性质决定的 B、由中小学教育的使命决定的 C、由中小学生身心发展的特点决定的 D、由中小学生身心发展水平决定的
A、A.及格分数 B、B.学生发展的机会 C、C.与同伴交往的机会 D、D.学习环境的改善
A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯 B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成 C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展 D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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