A、1-2
B、2-3
C、3-4
D、4-5
A、1~2岁 B、2~3岁 C、3~4岁 D、4~5岁
A、主要依赖成人的评价 B、自我评价一般比较笼统 C、从只有评价，没有论据，发展到有论据的评价 D、从最初较多局限于对内心品质的评价，到逐渐出现对外部行动的评价
A、1～2岁 B、3～4岁 C、4～5岁 D、5～6岁
A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁
A、A.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向 B、B.自我评价的稳定性逐渐加强 C、C.自我评价的内容逐渐扩大和深化 D、D.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价
A、学前儿童科学知识、经验的评价 B、学前儿童科学教育活动过程的评价 C、学前儿童科学方法及能力的评价 D、学前儿童科学情感和态度的评价
A、对学前儿童健康服务评价 B、对学前儿童健康环境的评价 C、对学前儿童健康政策的评价 D、对学前儿童保健人员的评价
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