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【单选题】

认知结构迁移理论是（）于1963年在有意义言语学习理论的基础上提出的。

A、维果茨基

B、戴维•奥苏贝尔

C、佛洛依德

D、艾维

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第1题

[判断题] 奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论，认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。（　）

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第2题

[判断题] 认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的，基本观点是，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，也就是说，有意义的学习中一定有迁移。（　）

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第3题

[判断题] 奥苏贝尔提出了认知结构迁移理论，他认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。（　）

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第4题

[判断题] 认知结构迁移理论属于现代迁移理论。

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第5题

[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德

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第6题

[单选题] 学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

A、联结学习理论 B、认知-结构理论 C、有意义接受学习理论 D、建构主义学习理论

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第7题

[单选题] 认知结构迁移理论认为，实现学习迁移的最关键的因素是（）。

A、学习材料的相似性 B、对情境中一切关系的理解和顿悟 C、认知结构的组织特征 D、产生式相同

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第8题

[单选题] 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

A、形式训练迁移说 B、同化学习迁移说 C、经验类化迁移说 D、认知结构迁移说

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第9题

[单选题] 一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，迁移是以认知结构为中介进行的。持上述观点的心理学家是

A、桑代克 B、华莱士 C、奥苏伯尔 D、邓克尔

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