A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展 D、自动发展
A、促进学生的自我管理 B、促进学生发展 C、促进学生成长
A、A.整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律 B、B.三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现 C、C.目标设计充分体现了三维目标的整合 D、D.体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视
A、A.促进学生积极上进 B、B.促进学生全面发展 C、C.促进学生认真务实
A、促进钙和磷的重吸收 B、促进钙的重吸收和阻断磷的重吸收 C、促进钙的重吸收和阻断磷的重吸收，促进维生素D3的25位羟化 D、促进钙和磷的重吸收，促进维生素D的1位羟化 E、促进钙的重吸收和阻断磷的重吸收，促进维生素D3的1位羟化
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