A、数学经验
B、认知能力
C、动作技能
D、情感态度
A、数学经验 B、认知才能 C、动作技能 D、感情立场
A、教育的基本内容 B、儿童的身心发展 C、数学教育内容 D、数学教育目标
A、A.游戏中的数学教育活动 B、B.数学学习方法的培养 C、C.渗透的数学教育活动 D、D.专门的数学教育活动
A、目标表述具体 B、操作性较强 C、对幼儿认知能力的发展提出目标 D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标
A、课程方案 B、幼儿游戏 C、日常生活 D、数学教育
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