A、格塞尔
B、华生
C、霍尔
D、皮亚杰
A、A.教育 B、B.成熟 C、C.环境 D、D.主观能动性
A、视崖实验 B、双生子爬梯实验 C、守恒实验 D、早期隔离实验
A、A.遗传素质 B、B.家庭教育 C、C.文化环境 D、D.生理成熟
A、遗传素质 B、生理成熟 C、环境和教育 D、实践活动
A、斯金纳 B、格塞尔 C、班杜拉 D、皮亚杰
A、A.遗传的重要性 B、B.成熟对个体发展的影响 C、C.环境对个体发展的影响 D、D.个体主观能动性的巨大作用
A、人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点 B、教育中应充分重视成熟的意义 C、人的所有能力包括道德都受成长规律支配 D、格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”
A、遗传素质 B、教师水平 C、父母培养 D、后天学习
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