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【单项选择题】

教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

A、A.激发兴趣

B、B.引起注意

C、C.丰富想象力

D、D.分化概念

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第1题

[单选题] 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

A、激发兴趣 B、引起注意 C、丰富想象力 D、分化概念

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第2题

[单选题] 上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是（）。

A、模型直观 B、实物直观 C、言语直观 D、意念直观

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第3题

[单选题] 上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）

A、模型直观 B、实物直观 C、言语直观 D、意念直观

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第4题

[单选题] 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

A、实物直观 B、模像直观 C、变式分析 D、概念分析

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第5题

[单选题] 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

A、实物直观 B、模像直观 C、变式分析 D、概念分析

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第6题

[判断题] 直观教学是教学的有效手段。因此在教学中教师应尽可能多的运用直观手段。

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第7题

[判断题] 在教学中，向学生提供感性材料时，运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，分化概念。

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第8题

[] 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

A、A、语言传递信息 B、B、直观感知 C、C、实际训练 D、D、课堂教授

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第9题

[单选题] 在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于（）。

A、实物直观 B、模象直观 C、综合直观 D、分析直观

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