A、概念化
B、联想
C、理解认知（洞察力）
A、A、学习变化的组合 B、B、将认知组合成为有意义的整体的行为 C、C、对学习过程动机认可的能力
A、无意义的音位 B、有意义的音节 C、无意义的音节 D、有意义的音位
A、获取 B、处理 C、组织 D、反馈
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