A、活动课程
B、综合课程
C、广域课程
D、学科课程
A、唯一途径 B、基本组织形式 C、唯一组织形式 D、必修课程
A、回归生活的课程生态观 B、全人发展的课程价值取向 C、缔造取向的课程实践观 D、民主化的课程决策观
A、A.综合课程形式 B、B.活动课程形式 C、C.隐性课程形式 D、D.螺旋式结构
A、课程安排 B、课程计划 C、课程标准 D、课程资源 E、课程执行
A、
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