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【单选题】

一下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标？（）

A、行为目标

B、生成目标

C、问题解决目标

D、表现性目标

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第1题

[单选题] 根据艾斯纳（E. W. Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

A、行为目标 B、表现性目标 C、问题解决目标

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第2题

[判断题] 课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。

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第3题

[单选题] 提出“课程教学”概念的教育家是（）。

A、艾斯纳 B、斯宾塞 C、韦迪 D、布劳迪

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第4题

[单选题] 著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。

A、博比特 B、艾斯纳 C、斯腾豪斯 D、泰勒

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第5题

[判断题] 艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标。

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第6题

[单选题] 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。

A、布鲁纳 B、艾斯纳 C、克利考 D、泰勒

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第7题

[单选题] 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。

A、布鲁纳 B、艾斯纳 C、克利考 D、泰勒

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第8题

[简答题] 请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质

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第9题

[] 生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。

A、A.泰勒 B、B.艾斯纳 C、C.杜威 D、D.斯坦豪斯

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