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【单项选择题】

与换位思考、角色体验相似的道德理论是（）。

A、A.认知理论

B、B.体谅关心理论

C、C.价值澄清理论

D、D.社会学习理论

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更多“与换位思考、角色体验相似的道德理论是（）。”相关的问题

第1题

[] 幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）

A、A.角色扮演法 B、B.语言传递法 C、C.体验思考法 D、D.强化评价法

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第2题

[单选题] 下列哪项是由对道德的理性认识所产生的（）

A、直觉的道德情感体验 B、理智的道德情感体验 C、经验的道德体验 D、理智的道德思考

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第3题

[单选题] 服务礼仪的具体要求是（）。

A、充满热情、换位思考、经验积累 B、充满热情、换位思考、经验积累、灵活运用 C、换位思考、经验积累、灵活运用 D、充满热情、换位思考、灵活运用

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第4题

[多选题] 沟通技巧的基本要求包括（）

A、角色定位 B、换位思考 C、注意倾听 D、付诸行动

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第5题

[多选题] 角色扮演的作用（）

A、宣泄情绪 B、换位思考 C、练习应对问题技巧 D、锻炼表演技能

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第6题

[单选题] 教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）

A、耐心等待 B、善于理解 C、真诚赏识 D、热情参与

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第7题

[单选题] 保卫工作中要学习掌握“感情移入”效应，通俗的说，就是“（）”。

A、换位思考 B、交换工作 C、情感体验 D、兔死狐悲

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第8题

[多选题] 教学相长要求教师要做到（）。

A、把课堂完全交给学生 B、科学定位自己的角色 C、向学生学习 D、换位思考

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第9题

[] 教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。

A、A.耐心等待 B、B.善于理解 C、C.真诚赏识 D、D.热情参与

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