小学生的内在自我状态表现为()
A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”,只有内在儿童自我状态
B、内在三个自我状态都有,只不过有的被压抑,有的内在自我状态会过度表达
C、内在三个自我状态还没形成
D、以上都不对
A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”,只有内在儿童自我状态
B、内在三个自我状态都有,只不过有的被压抑,有的内在自我状态会过度表达
C、内在三个自我状态还没形成
D、以上都不对
A、这些学生的“自控力”比较差,大部分依赖来自老师的“他控力” B、这些学生的内在儿童自我状态表达比较强 C、这些学生的内在父母自我状态表达比较弱 D、这些学生的内在成人自我状态表达比较弱
A、使学生的内在儿童自我状态释放,使孩子像个孩子的样子 B、增加学生感知小快乐,小幸福的能力 C、请学生记录快乐日记,使已有的快乐持续发挥作用 D、减少内在儿童的自我状态的表达,使学生乖巧顺从