老师这样的行为:指责,不满,在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达()
A、内在儿童自我状态
B、内在成人自我状态
C、内在父母自我状态
D、以上都不是
A、内在儿童自我状态
B、内在成人自我状态
C、内在父母自我状态
D、以上都不是
A、网站发现后及时删除刘某谩骂言论 B、刘某的父母指责刘某,不准刘某再进行此种行为 C、学校也会以净化育人环境为由,依法敦促网站删掉有关侵权等内容的 D、老师向法院提起诉讼,要求刘某承担刑事责任
A、想到沟通需要有效地进行,不能单纯地给与批评和抱怨 B、可以选择先指出考试的问题所在,再给与更多地对王立的努力的认可和肯定,强化不同的部分 C、尽量不给与负性无条件安抚 D、成绩,可能只代表这个学生的应试水平的高与低,并不能说明一个孩子的“能力”高与低,也不能预示这个孩子的未来成功与否。在这个理念上,帮助王立发现他更擅长的领域,建立自信
A、A.老师可以选择强化"他付出努力所做到的这部分30分",给与正性有条件安抚 B、B.强化"他未达成的那70分",并运用强度较高的强化方式,比如大量的不满,批评,指责 C、C.弱化他经过努力所达到的30分 D、D.弱化他还没达成的70分