A、逐个数的教 B、加减结合教 C、口述应用题不用直观材料 D、总结口述应用题的三条件
A、学习解答口述应用题 B、理解加减含义 C、利用数的组成学习加减 D、巩固对加减的认识
A、根据实际安排教学形式 B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C、指导幼儿学习列式和运算 D、运用多种方式进行运算练习
A、输入一个数，判断该数是否能被5整除？ B、要求：采用switch语句实现。
A、1321 B、12144 C、980103 D、24568
A、未知力个数＞平衡方程数的结构 B、未知力个数＜平衡方程数的结构 C、几何不变无多余约束的结构 D、几何不变有多余约束的结构 E、几何可变的结构
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