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09339中小学生品德发展与道德教育模拟试题
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伴关系对儿童的道德教育有何意义？...
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【简答题】
同伴关系对儿童的道德教育有何意义？
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第1题
[] 简述
同伴
关系
对
儿童
道德
教育
的
意义
。
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第2题
[简答题]
同伴
关系
对
儿童
发展
有
何
作用？
点击查看答案
第3题
[简答题] 维果斯基是如果看待教学与发展
的
关系
的
，
对
我们
的
儿童
教育
有
何
启示？
点击查看答案
第4题
[单选题]
儿童
通过
对
假设性
的
道德
两难问题
的
讨论，
有
机会接触到各种
道德
立场和
道德
推理方式；通过充分
的
思想交锋，
儿童
倾向于拒斥低于自己
道德
阶段
的
同伴
的
道德
推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段
的
同伴
的
道德
推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段
的
同伴
的
道德
推理。这种现象被称为（）。
A、罗森塔尔效应 B、布莱特效应 C、布朗效应 D、晕轮效应
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第5题
[简答题] 试述80年代以来我国理论界关于
教育
本质问题
的
几种
有
代表性
的
观点并说明
对
教育
本质
的
探讨
有
何
重要
意义
。
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第6题
[简答题] 简述
同伴
关系
对
儿童
成长
的
意义
及
同伴
关系
不利
儿童
的
辅导策略
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第7题
[简答题] 马斯洛
对
缺失需要和成长需要
的
区分
对
教育
有
何
意义
？
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第8题
[简答题]
道德
认识、
道德
情感和
道德
行为三者之间
有
何
关系
？
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第9题
[] 中学生
的
心理发展
有
什么特点？
对
教育
有
何
意义
？
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