A、学生是鲜活的生命个体
B、学生具有巨大发展的可能性
C、学生是不可替代的学习主体
D、以上都对
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A、现代环境观纠正了近代环境观对自然的人类中心主义的极端态度 B、现代环境观认为人类应以主人翁的精神负责地调控、平衡资源环境 C、现代环境观建立在系统论的基础上，从系统的角度看待、研究环境 D、现代环境观强调人类必须遵循自然规律，实现人与自然的和谐发展
A、现代信用活动与现代社会经济发展关系密切 B、信用关系成为观代经济中最普遍、最基本的经济关系 C、在现代经济活动中，风险与收益并不经常匹配 D、现代信用活动中，信用工具呈现多样化的趋势 E、现代信用活动越来越独立于信用中介机构及其服务
A、A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的 B、B.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体 C、C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展 D、D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能
A、A.强调通过事实描述、资料量化处理的方式来构建课程体系，把课程看成实现教育目标的手段 B、B.强调教师可以根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式，因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的 C、C.强调知识的工具性价值，认为知识的选择不是依据知识自身的价值，而是看这些知识能否帮助达到某些外在的教育目的 D、D.鉴于目标模式的着眼点在于效率和准确，故而它能够准确无误地描述复杂的教学过程
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