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【单选题】

每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。

A、表彰法

B、阳性强化法

C、系统脱敏法

D、负强化法

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第1题

[] 品德培养所涉及的目标主要有（）。

A、A.社会价值内容类目标 B、B.品德心理类目标 C、C.品德行为类目标 D、D.品德能力类目标

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第2题

[单选题] 中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（）的健全发展。

A、人格 B、精神 C、品德

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第3题

[判断题] 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。

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第4题

[单选题] （）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

A、学习目标 B、学习需要 C、学习策略 D、学习期望

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第5题

[单选题] （）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

A、发展性教育 B、补救性教育 C、思想品德教育 D、理想教育

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第6题

[单选题] 下列哪一项不属于幼儿不良品德形成的原因（）

A、气质特征 B、生理心理发展水平所限 C、家教不良所致 D、教师不良影响

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第7题

[] 不利于和谐体育课堂心理气氛创造的做法是（）

A、A.运用教学技巧 B、B.美化体育课堂环境 C、C.与学生一起设立适宜的学习目标 D、D.不对学生寄予期望

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第8题

[多选题] 体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。

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第9题

[单选题] 关于目标因素的说法错误的是（）

A、目标因素可分为强制性目标和期望目标 B、目标因素并不总是相容的 C、若强制性目标与期望目标发生冲突，应优先满足强制性目标 D、若强制性目标因素出现出现争执，一定要重新构思

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