搜题

【判断题】

数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。

查看正确答案

更多“数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。”相关的问题

第1题

[填空题] 学前儿童音乐课程目标的四个层次是（）目标、（）目标、单元目标、具体活动目标。

点击查看答案

第2题

[填空题] 根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。

点击查看答案

第3题

[单选题] 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

A、计算能力 B、问题解决 C、数学思维 D、数学素养

点击查看答案

第4题

[单选题] 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

A、计算能力 B、问题解决 C、数学思维 D、数学素养

点击查看答案

第5题

[填空题] 义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、解决问题和情感与态度等四个方面作出了阐述。

点击查看答案

第6题

[填空题] 义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、数学思考、解决问题和（）等四个方面作出了阐述。

点击查看答案

第7题

[填空题] 《数学课程标准》安排了（）、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。

点击查看答案

第8题

[单选题] 课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（）和学生的特点为依据的。

A、总目标 B、四个纬度 C、具体目标

点击查看答案

第9题

[多选题] 新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

A、知识与技能 B、目标与过程 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 E、达标与测试

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服