A、听故事
B、练习打字
C、弹琴
D、练声
A、出声的外部言语阶段 B、内部言语活动阶段 C、不出声的外部言语阶段 D、物质化活动的阶段
A、“后边等着去!” B、“不买看什么” C、“我解决不了,愿意找谁找谁去。” D、“有意见,找经理去!”
A、保持过程先将榜样行为转换为言语编码,再转换为记忆表象贮存信息 B、保持过程是观察学习的第二个过程 C、保持过程对学习者以后的行为起指导作用 D、保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息
A、嘿!您好! B、问别人去 C、喊什么,等会儿 D、喂,你快点
A、自然现象 B、社会现象 C、言语过程 D、交流活动
A、游戏言语 B、问题言语 C、对话言语 D、连贯言语
A、认识过程 B、表达过程 C、实践过程 D、感知与理解过程
A、从独立完整发码到独立完整编码的过程 B、从谈话活动到表述活动的过程 C、从表述活动到谈话活动的过程 D、从独立完整编码到独立完整发码的过程
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