A、保持过程先将榜样行为转换为言语编码，再转换为记忆表象贮存信息
B、保持过程是观察学习的第二个过程
C、保持过程对学习者以后的行为起指导作用
D、保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息
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A、A.困难是造成心理和行为病态的外在原因 B、B.问题本身不是问题，如何处理问题才是问题 C、C.要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对 D、D.治疗过程中必须关注困难事件本身 E、E.治疗过程中关注案主以什么方式处理困难
A、在多数情况下，技能在练习初期进步较快，以后就逐渐缓慢 B、在多数情况下，技能在练习初期进步较慢，以后就逐渐加快 C、技能形成中的高原现象并不具有普遍性 D、在各种技能形成的过程中，都可以看到成绩在某一水平上下稍有波动的现象
A、接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度 B、接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为 C、社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观 D、社会工作者要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为 E、接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法
A、在阶级社会，从超阶级的意识形态不存在我们可以推断出没有超阶级的人性 B、意识形态有时候是不反映经济基础的 C、在阶级社会中，对事物的标准与看法随着阶级地位的不同而不同 D、统治阶级的意识形态在当时是正确的意识形态
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