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【单选题】

主体性班级管理最直接的效果是（）。

A、提高班级管理效益

B、培养学生自我管理能力

C、发挥学生的主人翁作用

D、增强学生的责任感

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第1题

[单选题] 主体性班级管理最直接的效果是（）

A、提高班级管理效益 B、培养学生自我管理能力 C、发挥学生的主人翁作用 D、增强学生的责任感

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第2题

[判断题] 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。

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第3题

[单选题] 幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（）。

A、主体性原则 B、整体性原则 C、参与性原则 D、高效性原则

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第4题

[] 幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

A、A.高效性原则 B、B.参与性原则 C、C.整体性原则 D、D.主体性原则

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第5题

[单选题] 学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）

A、循序性 B、主体性 C、整体性 D、集体性

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第6题

[单选题] 教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。

A、高效性原则 B、参与性原则 C、整体性原则 D、主体性原则

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第7题

[单选题] 按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。

A、主体性活动、主体性活动 B、知识性活动、娱乐性活动 C、季节性活动、常规性活动 D、校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等

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第8题

[多选题] 主体性班级管理的好处是（）

A、实现班级管理自动化 B、有利于对学生进行责任感的教育 C、培养学生的领导能力 D、提高班级管理效益 E、有利于班主任从事务圈里解脱出来

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第9题

[多选题] 主体性班级管理的好处是（）

A、实现班级管理自动化 B、有利于对学生进行责任感的教育 C、培养学生的领导能力 D、提高班级管理效益 E、有利于班主任从事务圈里解脱出来

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