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【单选题】

按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。

A、主体性活动、主体性活动

B、知识性活动、娱乐性活动

C、季节性活动、常规性活动

D、校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等

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第1题

[判断题] 最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，他在《教育漫话》一书中，将儿童按照年龄划分为6个班级。

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第2题

[] 班级组织的结构内容可分为：（）

A、A.组织目标、组织机构、组织规范 B、B.近期目标、中期目标、长期目标 C、C.班委会、党团支部、少先队组织

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第3题

[判断题] 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，幼儿教师是保教活动的主体。

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第4题

[] 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，幼儿教师是保教活动的主体。

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第5题

[] 按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）

A、A.教育管理具体目标 B、B.教育管理专项目标 C、C.教育管理分析目标 D、D.教育管理单列目标

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第6题

[单选题] 按管理内容划分，教育管理目标可分为（）

A、教育管理综合目标与教育管理专项目标 B、国家级教育管理目标与地方级教育管理目标 C、教育管理战略性目标与教育管理战术性目标 D、教育管理长期目标与教育管理短期目标

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第7题

[判断题] 按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。

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第8题

[单选题] 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。

A、形式多样的教育活动 B、班主任的要求 C、班级内部的矛盾斗争 D、共同的奋斗目标

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第9题

[多选题] 按照消费主体的身份划分，市场可分为（）。

A、消费者市场 B、无形产品 C、寡头市场 D、组织市场 E、有形产品市场

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