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【单选题】

教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。

A、高效性原则

B、参与性原则

C、整体性原则

D、主体性原则

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更多“教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。

A、教学 B、德育 C、班级管理 D、常规管理

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第2题

[简答题] 以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制？（分析时要求理论联系实例进行具体分析）

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第3题

[] （）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。

A、A.幼儿园班级管理 B、B.幼儿园年级管理 C、C.幼儿园教师管理 D、D.幼儿园儿童管理

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第4题

[填空题] 班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是（）。

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第5题

[单选题] 为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。

A、教师 B、学生 C、学习 D、活动

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第6题

[判断题] 处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师，这两种角色集于一身所造成的冲突属于多种角色同时提出要求产生的冲突。

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第7题

[单选题] 教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）

A、合法，有助于维护班级秩序 B、合法，对其他人有警示作用 C、不合法，教师没有罚款的权利 D、不合法，学校才有罚款的权利

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第8题

[] 班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（）。

A、A.生活管理 B、B.家园交流管理 C、C.教育管理 D、D.社区活动管理

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第9题

[单选题] 幼儿班级生活管理要以什么为出发点？（）

A、幼儿园层次的提高 B、幼儿教师的专业发展 C、幼儿的发展 D、幼儿家长的要求

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