A、抓好关键期
B、循序渐进
C、因材施教
D、适应儿童年龄特征
A、稳定性 B、可变性 C、阶段性 D、顺序性
A、连续性 B、顺序性 C、不平衡性 D、差异性 E、阶段性
A、循序渐进 B、考虑到其年龄阶段 C、抓好关键期 D、因材施教
A、儿童的思维发展水平 B、儿童的个性特征 C、儿童活动的特点 D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点
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