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【判断题】

“评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。

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第1题

[判断题] “评价主体的多元化”是指评价对象由多种人组成。

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第2题

[单选题] 教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

A、评价指标的多元化 B、评价内容的多元化 C、评价主体的多元化 D、评价方法的多元化

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第3题

[单选题] 关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）

A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化 B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等 C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化

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第4题

[判断题] 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。

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第5题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

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第6题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

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第7题

[] 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

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第8题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

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第9题

[判断题] 综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点。

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