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【单选题】

主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。

A、解放理性

B、实践理性

C、科技理性

D、工具理性

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第1题

[填空题] 目标取向的评价在本质上是受（）和（）所支配的。

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第2题

[单选题] 评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（）。

A、主体取向的评价 B、客体取向的评价 C、目标取向的评价 D、过程取向的评价

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第3题

[单选题] 过程取向的评价在本质上是受（）所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。

A、实践理性 B、科技理性 C、工具理性 D、解放理性

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第4题

[填空题] 行为性目标是受（）所支配的，而生成性目标取向本质上是对（）的追求，表现性目标则更多地表现出对（）的追求。

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第5题

[多选题] 每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）

A、目标取向的评价 B、过程取向的评价 C、结果取向评价 D、主体取向的评价

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第6题

[简答题] 简述主体取向的评价的本质与价值。

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第7题

[单选题] 课程实施的忠实取向在本质上受（）支配。

A、技术理性 B、实践理性 C、解放理性 D、理论理性

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第8题

[判断题] 教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。

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第9题

[单选题] 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）

A、目标取向的评价 B、量化的评价 C、主体取向的评价 D、过程取向的评价

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