与一般人类学习相比,学生学习的特点是()。
A、在教师指导下,有目的、有计划、有组织地进行
B、以掌握间接经验为主
C、具有一定程度的被动性
D、不仅要掌握知识技能,还要发展智力,培养品德
A、在教师指导下,有目的、有计划、有组织地进行
B、以掌握间接经验为主
C、具有一定程度的被动性
D、不仅要掌握知识技能,还要发展智力,培养品德
A、在学习目标上,信息素养成为学生能力的一个重要组成部分 B、在学习环境上,信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境 C、在教与学的活动中,强调学生建构式学习 D、在学习速度上,学习得更快
A、对高校学生学习的实质、类型与特点,高等教育的联结学习理论基础,高等教育的认知学习理论基础等的探讨 B、对学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论 C、对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究 D、对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究
A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B、学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用 C、学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D、按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
A、A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容 B、B.游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点 C、C.游戏是幼儿的自发学习 D、D.游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点