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【判断题】

需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。

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第1题

[单选题] 内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。

A、内驱力 B、驱动力 C、外驱力 D、推动力

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第2题

[多选题] 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。

A、原始性内驱力 B、周期性内驱力 C、间断性内驱力 D、继发性内驱力

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第3题

[单选题] （）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、内生动力

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第4题

[判断题] 心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。

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第5题

[单选题] 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

A、学习动机 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力

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第6题

[单选题] 教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。

A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力 D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

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第7题

[单选题] 不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。

A、附属内驱力 B、认知内驱力 C、交往内驱力 D、自我提高的内驱力

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第8题

[单选题] 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

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第9题

[] 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A、A.认知内驱力 B、B.附属内驱力 C、C.欲望内驱力 D、D.自我提高内驱力

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