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【单选题】

在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

A、丰富性

B、探索性

C、层次性

D、动态性

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第1题

[判断题] 在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。

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第2题

[简答题] 幼儿教师如何支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题？

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第3题

[多选题] 在为婴幼儿设计精细动作练习时，要实现（）的结合，以提高婴幼儿的综合素质。

A、做做与玩玩 B、动手与动口 C、唱唱与跳跳 D、动口与动脑 E、动手与动脑

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第4题

[多选题] 幼儿的学习兴趣包括（）

A、探究的兴趣 B、创造的兴趣 C、动手动脚的兴趣 D、动手动脑的兴趣

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第5题

[单选题] 传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。

A、挑战性原则 B、启发性原则 C、适合性原则 D、丰富性原则

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第6题

[判断题] 按照动手操作原则，科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。

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第7题

[单选题] 关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。

A、区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域 B、要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入 C、为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好 D、区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与

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第8题

[] 幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。

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第9题

[简答题] 请你以食物为教学材料，设计一个大班的健康教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。

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