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【判断题】

导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

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第1题

[] 教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（）。

A、A.让学员做好上课的准备 B、B.让学员掌握授课的内容 C、C.激发学员的学习兴趣

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第2题

[] 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。

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第3题

[单选题] 某教师在上课前用了大约5分钟左右的时间，紧扣本堂课的教学内容，给同学们绘声绘色地讲了一个童话，受到了学生们的喜爱和欢迎。上述是采用哪种导人方式进行新课的？（）

A、温故导入 B、机变导入 C、设疑导入 D、故事导入

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第4题

[] 情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。

A、A.临时导入 B、B.自然导入 C、C.设境导入 D、D.模拟实景导入

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第5题

[单选题] 俗话说“万事开头难”，任何事物，开头确实很难，但是一旦开了个好头，该事物也就成功了一大半，如果“头”没开好，后面再努力补救也无济于事，这也说明了音乐教学起始阶段的重要性，那么音乐教学起始阶段的主要任务是（）。

A、组织教学、推向高潮、展开教学 B、导入新课、展开教学、小结作业 C、组织教学、诱发兴趣、导入新课 D、导入新课、组织教学、展开教学

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第6题

[单选题] 教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

A、直接导人 B、问题导入 C、审题导入 D、情境导入

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第7题

[] 教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中注意→（）→激发思维→明确目的→进入学习课题。

A、A.引起兴趣 B、B.导入新课 C、C.启发创新

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第8题

[单选题] 在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。

A、布鲁纳的“发现教学” B、邱学华的“尝试教学” C、奥苏伯尔的“上位组织者教学” D、布卢姆的“目标教学!”

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第9题

[单选题] 在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。

A、引起学习动机 B、增强学生感性认识 C、课堂教学形式多样 D、展示教师的水平

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