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【单选题】

教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

A、直接导人

B、问题导入

C、审题导入

D、情境导入

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更多“教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。”相关的问题

第1题

[简答题] 某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。

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第2题

[判断题] 在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。

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第3题

[判断题] 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。

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第4题

[单选题] 综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）

A、尊重每个学生兴趣、爱好和特长； B、反映学校所在地区特色； C、有利于体现教师的教学特色； D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；

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第5题

[] 请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。

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第6题

[判断题] 发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。

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第7题

[多选题] 教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。

A、引导学生正确对待挫折 B、引导学生养成高尚的精神境界 C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活 D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感

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第8题

[单选题] 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

A、发现法 B、探究—研讨法 C、暗示教学法 D、范例教学法

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第9题

[简答题] 小刚的美术基础不是很好，是美术学习中的“弱势生”，他的美术作业往往是学生取笑的泔象。但是小刚的地理比较好，一次美术课上，教师引导小刚运用自己的特长画了一幅别具风格的《美丽的长江》，受到教师和学生的一致赞扬。从此以后，小刚越来越喜欢美术，进步很大。从教育学角度分析这位美术教师的做法是否正确。

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