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【单选题】

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、认真备课，认真上课

C、提高教育研究能力

D、提高师德水平

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第1题

[单选题] （）能力是教师持续进步的基础，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。

A、教育研究 B、交往合作 C、专业判断 D、终身学习

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第2题

[判断题] 质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

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第3题

[单选题] 在新课程中，教师要把自己的角色定位于（）。

A、专业人员 B、教书匠 C、一桶水 D、教育家

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第4题

[] 充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展。

A、A.教师职业义务 B、B.教师职业幸福 C、C.教师职业规范 D、D.教师职业荣誉

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第5题

[] 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。

A、A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B、B.“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C、C.我是教书匠”

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第6题

[单选题] 以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。

A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B、“教师是人类灵魂的工程师” C、“我是教书匠” D、“我是人民公仆”

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第7题

[单选题] 以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。

A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C、“我是教书匠” D、“我是人民公仆”

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第8题

[单选题] （）以愚蠢教人。

A、巫师 B、教书匠 C、能师 D、庸师

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第9题

[单选题] （）是创新文化的关键。

A、培养官场人员 B、培养教书匠 C、培养管理人员 D、培养创造性人才

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