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手倒立前滚翻时，保护者应站在练习者侧，稍...
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提问人：网友
发布时间：
【判断题】
做手倒立前滚翻时，保护者应站在练习者侧，稍偏前方，双手扶练习者腰部
[]
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更多“做手倒立前滚翻时，保护者应站在练习者侧，稍偏前方，双手扶练习者腰部”相关的问题
第1题
[填空题]
练
习者
做
手
倒立
时
保
护者
应
站
在
练
习者
（）的位置进行
保护
与帮助。
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第2题
[填空题]
做
手
倒立
前
滚翻
动作
时
，
保护
应
站
在
练
习者
的（）。
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第3题
[填空题]
练
习者
做
手
倒立
时
保护
应
站
在
练
习者
的（）方。
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第4题
[填空题] 肩肘
倒立
时
保
护者
应
站
在
练
习者
的（）方
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第5题
[单选题] “头
手
倒立
”动作
保
护者
应
站
在
练
习者
的（）。
A、
前
面 B、后面 C、
侧
面
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第6题
[填空题] 双杠肩
倒立
时
保
护者
应
位于
练
习者
的（）。
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第7题
[简答题] 阅读下列鱼跃
前
滚翻
的教学片段，回答问题。 动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，
前
翻转，臂缓冲，髋保持，低头舍胸团身起。
保护
帮助：
保
护者
单膝蹲立
在
学生
手
撑地的
侧
面，一
手
托其腹，另一
手
托其大腿，帮助缓冲，低头
前
滚。
练习
一：向
前
一步
前
滚翻
。 教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同
时
降低学生的恐惧心理，体会
手
臂支撑动作。
练习
二：
在
体操垫上做明显标记作为学生双
手
支撑位置。 教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑
练习
，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。
练习
三：
站
在
高垫上向
前
做
滚翻
练习
。 教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。
在
以上进行的所有
滚翻
类
练习
中，学生均要将一张纸夹
在
自己的脖子下，如此做是为了纠正学生
在
滚翻
时
抬头这一不正确且危险的动作。
练习
四：分组
练习
安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑
前
滚翻
。 教学意图：
在
帮、比过程中提高学生的互助意识及
练习
热情。
在
练习
结束
前
观看视频。 试对上述教学片段进行评价。
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第8题
[简答题] 阅读下列鱼跃
前
滚翻
的教学片段，回答问题。 动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，
前
翻转，臂缓冲，髋保持，低头舍胸团身起。
保护
帮助：
保
护者
单膝蹲立
在
学生
手
撑地的
侧
面，一
手
托其腹，另一
手
托其大腿，帮助缓冲，低头
前
滚。
练习
一：向
前
一步
前
滚翻
。 教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同
时
降低学生的恐惧心理，体会
手
臂支撑动作。
练习
二：
在
体操垫上做明显标记作为学生双
手
支撑位置。 教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑
练习
，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。
练习
三：
站
在
高垫上向
前
做
滚翻
练习
。 教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。
在
以上进行的所有
滚翻
类
练习
中，学生均要将一张纸夹
在
自己的脖子下，如此做是为了纠正学生
在
滚翻
时
抬头这一不正确且危险的动作。
练习
四：分组
练习
安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑
前
滚翻
。 教学意图：
在
帮、比过程中提高学生的互助意识及
练习
热情。
在
练习
结束
前
观看视频。 试述上述案例运用了哪些教学方法，并加以评价。
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第9题
[判断题] 做头
手
倒立
时
，
练
习者
的
手
与头
应
在
一条直线上。（ ）
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