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【单项选择题】

规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。

A、A.教育方针

B、B.教育目的

C、C.培养目标

D、D.教育目标

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第1题

[] 规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。

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第2题

[单选题] 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教育方针

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第3题

[单选题] 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教育方针

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第4题

[单选题] 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教育方针

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第5题

[多选题] 根据1994年7月国务院发布的《（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》，学费收取的标准主要有（）。

A、社会和学生家长的承受力 B、生均培养成本的一定比例 C、同一学校（或专业）实行同一种收费标准 D、不同学校（或专业）实行不同标准

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第6题

[] 高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。

A、A.抽象化 B、B.系统化 C、C.具体化 D、D.一般化

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第7题

[判断题] 职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。

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第8题

[判断题] 让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。

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第9题

[判断题] 让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。

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